Uso racional de medicamentos: conhecimento de estudantes de odontologia / Rational use of medicines: knowledge of dental students

RESUMO

Objetivo: Foi avaliado o conhecimento acerca do conceito, princípios e itens fundamentais para a prescrição baseada no URM de estudantes dos últimos períodos de graduação de odontologia. Métodos: Estudo de natureza descritiva, corte transversal e abordagem quantitativa, através da aplicação de 152 questionários on-line, sendo aprovado no CEP/UPE nº 4.240.435/2020. Atribuiu-se notas para os acertos das questões, sendo nota igual ou superior a 7 a de "nível de conhecimento bom"; igual ou superior a 5 e inferior a 7 "conhecimento básico" e menor que 5 "conhecimento insuficiente". A taxa de retorno de respostas foi 51,31%. Resultados: 69,2% dos estudantes compreendem satisfatoriamente os conceitos fundamentais acerca da prescrição baseada no URM e os itens necessários A sua elaboração, reconhecendo que o uso inadequado dos medicamentos pode ocorrer durante a prescrição, dispensação e uso por parte dos pacientes. Porém, 64,1% apresentam lacunas no entendimento da proposta da OMS sobre o URM e 66,6% deficiência quanto à identificação/prevenção de interações e efeitos adversos. Fato que põe em risco a seleção de fármacos e conduta clínica farmacológica, ameaçando a segurança do paciente. Conclusão: Apesar do conhecimento adequado sobre os itens importantes para a elaboração de uma prescrição, os princípios e aplicações clínicas que regem e norteiam o URM é frágil. O estudo destaca a importância de melhorar a formação dos estudantes em relação ao URM, integrando o conhecimento sobre medicamentos ao longo do curso de Odontologia para aprimorar a prática prescricional e garantir a segurança dos pacientes.

ABSTRACT

Aim: The knowledge about the concept, principles, and fundamental items for prescriptions based on the URM of students in the final periods of undergraduate studies in dentistry was evaluated. Methods: This work was a descriptive study, with a cross-sectional and quantitative approach, conducted through the application of 152 questionnaires online, which was approved by CEP/ UPE no. 4,240,435/2020. Scores were given for the correct answers to the questions, with a grade equal to or greater than 7 being "good knowledge"; equal to or greater than 5 and less than 7 being "basic knowledge", and less than 5 "insufficient knowledge". The response rate was 51.31%. Results: 69.2% of the students showed that they can satisfactorily understand the fundamental concepts regarding prescriptions based on the URM and the necessary items for its preparation, recognizing that the inappropriate use of medicines may occur during prescription, dispensation, and use by patients. However, 64.1% showed gaps in the understanding of the WHO proposal concerning the URM, and 66.6% showed a deficiency regarding the identification/prevention of interactions and adverse effects. This fact impairs the selection of drugs and clinical pharmacological conduct, threatening patient safety. Conclusion: Despite adequate knowledge about the important items for the elaboration of a prescription, the principles and clinical applications that govern and guide the URM are fragile. This study highlights the importance of improving students' education regarding the URM, as well as of integrating knowledge about medications throughout the dentistry course in order to improve prescription practice and ensure patient safety.