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Central auditory processing and aphasia: A scoping review / Processamento auditivo central e afasia: uma revisão de escopo
Bezerra, Raquel de Oliveira; Santos, Ana Cecília de Brito Vidal; Lima, Daviany de Oliveira; Lima, Ivonaldo Leidson Barbosa; Rosa, Marine Raquel Diniz da.
  • Bezerra, Raquel de Oliveira; Centro Universitário de João Pessoa. João Pessoa. BR
  • Santos, Ana Cecília de Brito Vidal; Centro Universitário de João Pessoa. João Pessoa. BR
  • Lima, Daviany de Oliveira; Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa. BR
  • Lima, Ivonaldo Leidson Barbosa; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. BR
  • Rosa, Marine Raquel Diniz da; Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa. BR
Rev. CEFAC ; 26(1): e3823, 2024. tab, graf
Artigo em Inglês | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1535107
ABSTRACT
ABSTRACT

Purpose:

to report scientific evidence on the impact of aphasia on central auditory processing and map the contribution of auditory training to aphasic individuals.

Methods:

a scoping review approaching national and international databases (SciELO, LILACS, PubMed, Scopus, and Cochrane Library) and the gray literature (Google Scholar and Open Grey). The inclusion criteria covered articles that addressed the interface between central auditory processing and aphasia, excluding duplicates, literature reviews, and scientific abstracts. Literature Review the review comprised 13 articles that met the eligibility criteria for this study. Seven of the selected articles assessed central auditory processing, four used electrophysiological examinations (such as auditory brainstem response and long-latency auditory evoked potentials) to assess the auditory pathway, and only one analyzed the intervention in aphasic individuals with auditory training.

Conclusion:

scientific evidence points to an important change in aphasic people's central auditory processing, with impaired figure-ground, auditory closure, temporal resolution and ordering, and binaural integration. Moreover, it is relevant to assess auditory processing, given the contribution of auditory training in speech-language-hearing therapy for a better prognosis in the rehabilitation of aphasia.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

reportar as evidências científicas do impacto da afasia no Processamento Auditivo Central e mapear a contribuição do Treinamento Auditivo para a população afásica.

Métodos:

trata-se de uma revisão de escopo realizada nas bases de dados nacionais e internacionais Scielo, Lilacs, Pubmed, Scopus, Cochrane Library e com uma busca adicional à literatura cinzenta no Google Scholar e Open Grey. Os critérios de inclusão abrangeram artigos que abordassem a interface do processamento auditivo central e afasia, excluindo-se as duplicações, artigos de revisão da literatura e resumos científicos. Revisão de Literatura selecionaram-se 13 artigos que cumpriram os critérios de elegibilidade deste estudo. Dos artigos selecionados, sete apresentaram a avaliação do Processamento Auditivo Central, quatro apresentaram os exames eletrofisiológicos - como os exames de Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE) e Potencial Evocado Auditivo de Longa Latência (PEALL) - para avaliação da via auditiva e apenas um estudo analisou a intervenção dos indivíduos afásicos por meio do treinamento auditivo.

Conclusão:

as evidências científicas apontam importante alteração no Processamento Auditivo Central dos afásicos, apresentando prejuízos nas habilidades auditivas de figura-fundo, fechamento auditivo, resolução e ordenação temporal e integração binaural. Ainda, demonstra-se como relevante a avaliação do processamento, devido à contribuição do Treinamento Auditivo nas terapias fonoaudiológicas para um melhor prognóstico na reabilitação das afasias.


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Idioma: Inglês Revista: Rev. CEFAC Assunto da revista: Terapia / Patologia da Fala e Linguagem / Terapia / Reabilita‡Æo Ano de publicação: 2024 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Centro Universitário de João Pessoa/BR / Universidade Federal da Paraíba/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR

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