Is the association between unhealthy weight and academic performance influenced by children's physical activity level? / A associação entre peso não saudável e desempenho escolar é influenciada pelo nível de atividade física em crianças?

ABSTRACT

The purpose of this study was to verify the association between unhealthy weight and academic performance and the influence of physical activity level (PAL) in elementary school children. This study was conducted with 450 elementary school students (50% girls) enrolled in 1st to 4th grades. PAL was assessed by self-reported questionnaire of typical physical activity and daily food intake (DAFA). Academic achievement (Portuguese and Mathematics) was estimated based on the academic performance system of public schools from Recife/Brazil. Binary logistic regression was used to verify the association between unhealthy weight (underweight and overweight) and normal weight with academic performance. The results showed that 26.6% of the students presented overweight, 11.1% presented underweight, 49.1% and 50.9% were classified as high and low PAL, respectively. In addition, 56.9% had sufficient academic performance in Portuguese and 51.1% had sufficient academic performance in Mathematics. Students with overweight presented higher odds for insufficient performance in Portuguese when compared to normal weight counterparts, even when adjusted for reported PAL, gender and age (OR = 1.69; 95%CI 1.08-2.64). The results corroborate with evidences that unhealthy weight is associated with poor academic performance in children.

RESUMO

O objetivo deste estudo foi verificar a associação entre peso não saudável e desempenho escolar e a influência do Nível de Atividade Física (NAF) em crianças do ensino fundamental. Este estudo foi realizado com 450 alunos do ensino fundamental (50% meninas) matriculados na 1ª a 4ª série. NAF foi avaliado indiretamente através de um questionário de auto relatado Dia Típico de Atividade Física e Alimentação (DAFA). Desempenho escolar (Português e Matemática) foi estimado com base no sistema de desempenho escolar das escolas públicas do Recife / Brasil. Regressão logística binária foi utilizada para verificar a associação entre o peso não saudável (baixo peso e sobrepeso) e peso normal, com o desempenho escolar. Os resultados mostraram que 26,6% dos estudantes apresentavam sobrepeso, 11,1% apresentavam baixo peso, 49,1% e 50,9% foram classificados como alto e baixo NAF, respectivamente. Em adição, 56,9% apresentavam desempenho suficiente em Português e 51,1% apresentavam desempenho suficiente em Matemática. Estudantes com sobrepeso apresentaram maior odds para desempenho insuficiente em português quando comparados aos seus pares com peso normal, mesmo quando ajustada por reportada NAF, gênero e idade (OR = 1.69; 95%IC 1.08-2.64). Os resultados corroboram com evidências de que o peso não saudável é associado com pobre desempenho escolar em crianças.