Can critical inquiry differ from criticism? A dialogue with current occupational science and occupational therapy schools of inquiry / Pode uma análise crítica ser diferente de uma censura? Um diálogo com campos de estudo na ciência ocupacional e na terapia ocupacional

ABSTRACT

Introduction: Critical inquiry has been adopted by various academic disciplines. However, there is a lack of consistency and transparency in the way this complex theoretical and methodological position is applied in research. For novice researchers that ambiguity can lead to blurring the conceptual distinction between critical research and the act of criticizing. Objective: The purpose of this essay is to reflect on what it means to keep a critical perspective for novice researchers. Method: The concepts are explored through a personal narrative that allows authors to examine the details of their trajectory to embrace a critical perspective, which has the power to lead to change, both personal and social. Results: We explore the methodological foundations of the critical research and observe how the emotion is taken over or suppressed in the investigation process. Conclusion: We contextualize key concepts of critical investigation, examining its recent application both in occupational science and in occupational therapy.

RESUMO

Introdução: A investigação crítica tem sido adotada por várias disciplinas acadêmicas. No entanto, há uma falta de coerência e transparência na forma como esta complexa posição teórica e metodológica é aplicada em pesquisa. Para os pesquisadores novatos, essa ambiguidade pode levar à indefinição da distinção conceitual entre investigação crítica e o ato de censurar ou recriminar algo. Objetivo: Este ensaio visa a refletir sobre o que significa manter uma perspectiva crítica, para pesquisadores iniciantes. Método: Os conceitos são explorados através de uma narrativa pessoal, que permite que os autores examinem os detalhes de suas trajetórias ao abraçarem uma perspectiva crítica, que tem o poder de levar à mudança, tanto pessoal quanto social. Resultados: Exploramos os fundamentos metodológicos da investigação crítica e examinamos como a emoção é assumida ou excluída nos processos de investigação. Conclusão: Contextualizamos os conceitos-chave de investigação crítica, examinando a sua aplicação recente tanto na ciência ocupacional quanto na terapia ocupacional.