Revisão sistemática sobre síndrome de burnout e atividade fisica em professores / Revisión sistemática sobre síndrome de burnout y actividad física en professores / Burnout syndrome systematic review and physical activity in teachers

RESUMO

A profissão docência apresenta características específicas, que podem provocar distúrbios na saúde, como o Burnout. Este desequilíbrio na saúde provoca consequências também à educação e às instituições. Contudo,existem estratégias para amenizar tal situação, como a atividade física. Objetivo:Analisar a produção científica sobre as relações entre a síndrome de Burnout e atividade física em professores, por meio de uma revisão sistemática. Métodos: A revisão seguiu as recomendações da Colaboração Cochrane e The PRISMA Statement e foram realizadas nas bases de dadoseletrônicas MEDLINE via PubMed, SCOPUS (Elsevier), Web of Science ePsycInfo. Resultados: Foram selecionados apenas quatro artigos. Conclusão:Embora sejam poucos estudos, todos os resultados demonstraram o efeito positivo da prática de atividade física ou do exercício físico sobre os índices elevados de exaustão emocional e Burnout, sobre a intenção de migração ou deixar completamente a profissão, bem como a menor propensão ao desenvolvimento do Burnout naqueles fisicamente ativos.

RESUMEN

La profesión docente tiene características específicas que pueden causar perturbaciones en la salud, como el Síndrome de Burnout. Este desequilibrio en la salud también provoca consecuencias a la educación y a las instituciones.Sin embargo, hay estrategias para atenuar esta situación, como laactividad física. Objetivo: analizar la literatura científica sobre las relacionesentre el síndrome de Burnout y la actividad física en profesores, a través deuna revisión sistemática. Método: la revisión siguiendo las recomendacionesde la Colaboración Cochrane y La Declaración PRISMA, se llevaron acabo busquedas en las bases de datos electrónicas MEDLINE vía PubMed,Scopus (Elsevier), Web of Science y PsycInfo. Resultados: sólo se seleccionaroncuatro artículos. Conclusión: aunque sean pocos estudios, todos losresultados han demostrado el efecto positivo de la actividad física o delejercicio sobre los altos niveles de agotamiento emocional y Burnout, sobrela intención de migrar o dejar completamente la profesión, así como unamenor propensión al desarrollo de Burnout en aquellos físicamente activos.

ABSTRACT

The teaching profession has specific characteristics which may cause disturbancesin health, such as Burnout. This health imbalance also causes consequencesto education and institutions. Nevertheless, there are strategiesto ease this situation, as well as physical activity. Objective: analyze thescientific literature on the relationship between the syndrome of burnoutand physical activity in teachers, through a systematic review. Method:The review followed the recommendations of the Cochrane Collaborationand The PRISMA Statement and were carried out in electronic databasesMEDLINE via PubMed, Scopus (Elsevier), Web of Science and PsycInfo.Results: Only four articles were selected. Conclusion: Although few studies,all results have shown the positive effect of physical activity or exercise onthe high levels of emotional exhaustion and Burnout, on the intention ofmigration or completely leave the profession, as well as lower propensityto the development of Burnout in those physically active.