El miedo en Educación Física: una historia reconocible / O medo em Educação Física: uma história reconhecível / Fear in Physical Education: a recognizable story
Movimento (Porto Alegre)
;
23(1): 85-100, jan. -mar. 2017. ilus
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: biblio-833551
RESUMEN
El miedo condiciona la manera de vivir, aprender y crecer en la escuela. Partiendo de datos etnográficos, este estudio explora la experiencia de miedo en Educación Física (EF) por medio de una perspectiva narrativa. Para analizar los datos y comunicar los resultados se utilizan prácticas analíticas creativas. El núcleo del artículo es una historia contada por Eva, una alumna que se enfrenta a un examen de EF. Su mirada evoca qué hace el miedo en diversos ambientes narrativos. La historia se presenta como un recurso para pensar con y sobre la experiencia del miedo en EF(AU)
RESUMO
O medo condições como viver, aprender e crescer na escola. Com base em dados etnográficos, este estudo explora a experiência do medo em Educação Física (EF) através de uma perspectiva narrativa. Para analisar os dados e relatar os resultados foram utilizadas práticas analíticas criativas. O núcleo do artigo é uma história contada por Eva, uma estudante que enfrenta um exame de EF. Seu olhar evoca que faz ele medo em vários ambientes narrativos. A história é apresentada como um recurso para o pensamento e a experiência do medo em EF(AU)
ABSTRACT
Fear determines how students live, learn and grow up in schools. Drawing on ethnographic data, this study explores fear experience in Physical Education (PE) through a narrative perspective. Creative analytical practices were used to analyse data and represent findings. The core of the paper is a story told by Eva, a student who faces a PE exam. Through her gaze, the story shows rather than tells what fear does within several narrative environments. The story is offered as a resource to think with and about fear experienced in PE(AU)
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Educação Física e Treinamento
/
Narração
/
Medo
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Movimento (Porto Alegre)
Assunto da revista:
Medicina Esportiva
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Espanha
Instituição/País de afiliação:
Universitat de València/ES
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