O trabalho do professor de educação física no CAPS: aproximações iniciais / El trabajo de profesor de educación física en CAPS: enfoques iniciales / The work of physical education teachers at CAPS: initial approaches
Movimento (Porto Alegre)
;
21(1): 41-52, 2015.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-834915
RESUMO
Pesquisa realizada nos CAPS da cidade de Goiânia, com o objetivo de analisar as principais características da intervenção profissional da Educação Física. A pesquisa foi realizada a partir de observações participantes de professores de Educação Física que trabalham no CAPS e de relatos de experiência de três profissionais vinculados há pelo menos um ano a esta instituição, concedidos em forma de entrevista semiestruturada. Os resultados indicam que há aproximações do trabalho desenvolvido pelos professores de Educação Física com os princípios do CAPS e que apesar de avan- ços relevantes, os profissionais ainda estão aprendendo a lidar com os novos desafios.
ABSTRACT
This article describes research conducted at Goiânias CAPS to examine the core features of the professional intervention in Physical Education. The research was conducted through participant observation of Physical Education teachers working at CAPS as well as experience accounts by three professionals who have been working at that institution for at least a year. They were collected as semi-structured interviews. The results indicate that there are approximations of the work developed by Physical Education teachers with CAPSs principles and that despite relevant advances, professionals are still learning to deal with the new challenges.
RESUMEN
El deporte paralímpico es el principal medio de difusión de los deportes adaptados, también presentes en la escuela, siendo el término Educación Paralímpica el que engloba todas las actividades educativas relacionadas con este movimiento. Las principales formas de inserción encontradas fueron el Día Paralímpico Escolar (DPE), en Europa, y las clases de Educación Física, en Brasil. Después de un levantamiento bibliográfico de artículos originales, fueron encontrados cambios en los aspectos generales relacionados con la inclusión de alumnos con discapacidad en clases de Educación Física. Este tema aún carece de estudios y propuestas adecuadas al contexto cultural para fomentar el deporte paralímpico en el ámbito académico y escolar.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Educação Física e Treinamento
/
Docentes
/
Serviços de Saúde Mental
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Movimento (Porto Alegre)
Assunto da revista:
Medicina Esportiva
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Instituto Federal de Goiás/BR
/
Secretaria Municipal da Saúde/BR
/
Universidade Federal de Goiás/BR
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