Eu não ando só: Hannah Arendt e o compromisso da educação / No camino sola: Hannah Arendt y el compromiso de la educación / Je ne marche pas seul: Hannah Arendt et lengagement de léducation / I do not walk alone: Hannah Arendt and the commitment of education
Psicol. USP
;
27(3): 503-509, set.-dez. 2016.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS
| ID: biblio-835143
RESUMO
Este artigo apresenta considerações acerca da relação entre o eu e o mundo, ou ainda entre ética e política, no pensamento de Hannah Arendt. O propósito é analisar a afirmação da autora de que o educador assumiria uma responsabilidade pelo mundo ao apresenta-lo à criança. Temos como hipótese que a educação, esse ato de compromisso com o mundo, pode ser sustentada como uma articulação de política e ética no pensamento de Hannah Arendt.
RESUMEN
Este artículo presenta consideraciones relativas a la relación entre el yo y el mundo, o entre ética y política, en el pensamiento de Hannah Arendt. El objetivo es analizar la declaración de la autora de que el educador asumiría la responsabilidad del mundo al presentarlo al niño. Planteamos la hipótesis de que la educación, este acto de compromiso con el mundo, puede sostenerse como una articulación entre política y ética en el pensamiento de Hannah Arendt.
Cet article présente des considérations sur la relation entre le moi et le monde, ou entre léthique et la politique dans la pensée de Hannah Arendt. Notre but est danalyser la déclaration de lauteur affirmant que léducateur assume une responsabilité envers le monde en le présentant à lenfant. Nous avons lhypothèse que léducation, cet acte dengagement envers le monde, peut être comprise comme larticulation de la politique et de léthique dans la pensée de Hannah Arendt.
ABSTRACT
This article presents considerations concerning the relationship between the self and the world, or between ethics and politics, in Hannah Arendts theory. The purpose is to analyze the authors statement that the educator would undertake responsibility for the world by presenting it to the child. The hypothesis posed here is that education, this act of engagement with the world, can be sustained as an articulation between politics and ethics in Hannah Arendts theory.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Política
/
Educação
/
Ética
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Psicol. USP
Assunto da revista:
Psicologia
/
Sa£de Mental
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/BR
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