Qualidade de vida no trabalho: um estudo comparativo entre professores de escola pública e privada / Quality of work life: a comparative study between public and private schools teachers

RESUMO

O sistema educacional brasileiro tem sido criticado nos últimos anos devido ao mau desempenho nas avaliações da educação básica nacional, sendo muitas vezes os professores os responsabilizados pelo fracasso escolar. O profissional que leciona no ensino fundamental está sujeito às doenças como o estresse e burnout, as dificuldades financeiras, a falta de possibilidade de desenvolvimento e crescimento profissional, a violência no ambiente de trabalho, entre outros episódios que podem prejudicar a Qualidade de Vida no Trabalho - QVT. Nessa perspectiva, este estudo objetivou analisar comparativamente as percepções dos professores de uma escola pública e de uma privada sobre sua QVT. Tratou-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, com professores do ensino fundamental atuantes em um município do litoral catarinense. O instrumento de coleta de dados foi um questionário fechado composto por 35 questões que contemplaram os oito fatores do modelo teórico proposto por Walton (1973), além de um espaço para comentários dos professores. A população participante foi de 20 professores atuantes no ensino fundamental de uma escola pública e de 15 professores de uma escola privada. Os resultados apontaram maior nível de satisfação dos professores da escola privada em todos os fatores de QVT investigados. Em algumas questões isoladas, como a satisfação em relação à autonomia para desenvolver o trabalho e o relacionamento com a Direção da escola, obtiveram-se maiores médias de satisfação na escola pública.

ABSTRACT

The Brazilian educational system has been criticized in recent years due to poor performance in the evaluations of the national basic education, and often the teachers are held accountable for school failure. The professional who teaches in primary education is subject to conditions such as stress and burnout, financial difficulties, lack of possibility of development and professional growth, violence in the workplace, among other episodes that can harm the Quality of Life at Work - QLW. From this perspective, this study aimed at comparing the perceptions of teachers of a public and a private school’s QLW. This was a descriptive research with a quantitative approach, with elementary school teachers working in a city of Santa Catarina State. The data collection instrument was a questionnaire composed of 35 questions that contemplated the eight factors of the theoretical model proposed by Walton (1973), and a space for comments of the respondents. The participant population was 20 teachers working in an elementary public school and 15 teachers from a private school. The results showed higher levels of private school teachers' satisfaction in all QLW factors investigated. In some isolated issues such as satisfaction with the autonomy to develop the work and the relationship with the school's direction, yielded higher average satisfaction in public school.