As representações sociais de estudantes de Educação Física sobre a formação de professores / Physical Education students' social representations on teacher training / Las representaciones sociales de los estudiantes de Educación Física sobre la formación de docentes

RESUMO

Objetivou-se identificar e analisar algumas das representações sociais possíveis que os estudantes do curso de Educação Física de uma universidade privada na Baixada Fluminense do Rio de Janeiro podem apresentar sobre a formação de professores. Assim, 16 estudantes de um curso de Educação Física responderam a um questionário cujas respostas foram avaliadas via análise de conteúdo. Os resultados apontam os professores como uma panaceia para os estudantes e, esses, em maioria, não souberam atribuir sentido à formação de professores, mas há o consenso de que o "conhecimento" é importante, mesmo considerando que mais da metade ingressou no curso por afinidade. Portanto, foi concluído que um dos principais indícios das representações sociais que estão presentes no senso comum do grupo de estudantes é que o conhecimento é o elemento mais expressivo na formação de professores e ainda que possuí-lo é a característica mais marcante do bom professor de Educação Física(AU)

ABSTRACT

This study aimed to find and analyze some of the possible social representations about teacher training held by Physical Education students at a private university in Rio de Janeiro's Baixada Fluminense area. Sixteen students from a Physical Education school answered a questionnaire and their answers were evaluated through content analysis. The results say students see professors as a panacea and most of them were not able to ascribe meaning to teacher training, but there was a consensus that "knowledge" is important, even though most students entered the course for affinity. Therefore, the study concluded that one of the main indications of social representations present in the student group's common sense is that knowledge is the most expressive element in teacher training and that having it is the most striking characteristic of the good Physical Education teacher(AU)

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue identificar y analizar algunas de las posibles representaciones sociales que los alumnos del curso de Educación Física de una universidad privada en el estado de Río de Janeiro pueden presentar sobre la formación de profesores. Dieciséis estudiantes del curso de Educación Física respondieron a un cuestionario y las respuestas fueron sometidas a análisis de contenido. Los resultados indican que maestros son una panacea para los estudiantes. En su mayoría, no supieron cómo dar sentido a la formación del profesorado, pero existe consenso en cuanto a que el "conocimiento" es importante. Se concluyó que uno de los principales indicios de las representaciones sociales que está presente en el sentido común del grupo de estudiantes es que el conocimiento es el elemento más expresivo en la formación de los profesores y que poseerlo es la característica más llamativa del buen maestro de Educación Física(AU)