Una experiencia preclínica de enseñanza y aprendizaje en una carrera de especialización en endodoncia / A pre-clinical teaching and learning experiencein a specialization program in endodontics
Rev. Asoc. Odontol. Argent
;
104(4): 160-165, oct.-dic. 2016. tab, ilus
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: biblio-869380
RESUMEN
Objetivo:
desarrollar una estrategia para la enseñanza yel aprendizaje, que pueda derivar en una nueva metodología deevaluación individual y grupal de los procedimientos pre clínicosen la Carrera de Especialización en Endodoncia de la Universidad del Salvador / Asociación Odontológica Argentina. Materiales ymétodos:
Se llevaron a cabo dos experiencias pre clínicas donde cada alumno realizó un tratamiento endodóntico en dientes humanos unir radiculares extraídos, alinicio del curso preclínico con los saberes y las destrezas previosy al finalizar. Se consignaron y evaluaron 19 errores procedimentales.Los datos fueron analizados mediante la pruebano paramétrica del signo de Wilcoxon, con un valor de p≤0,05.Resultados:
En la primera experiencia se constataron 63errores procedimentales, y en la segunda, 14. Entre la valoracióninicial y la final se hallaron diferencias significativasen las variables procesamiento radiográfico (α=0,014), apertura cameral exagerada (α=0,0013), alteración dela anatomía (α=0,05), pérdida de la longitud de trabajo(α=0,007), falta de adaptación del cono principal(α=0,008), y falta de compactación lateral (α=0,008).En el resto de las variables analizadas no se encontraron diferencias significativas. El índice de la mejoríaindividual fue del 50 al 100%, y el grupal, del 78,7%.Conclusiones:
De acuerdo con los resultados obtenidosen esta experiencia, podría considerarse que la propuestapedagógica resultó válida para los objetivos planteados.ABSTRACT
Aim:
to develop a strategy for teaching and learning, which may lead to a new methodology for individual and group evaluation of pre clinical procedures in the Specialization Course in Endodontics of the Universidad del Salvador /Asociación Odontológica Argentina. Materials andmethods:
Two preclinical experiments were carried out where each student performed an endodontic treatment in single-rooted extracted human teeth, at the beginningand after finishing the preclinical course with his/herprevious knowledge and skills. Nineteen different proceduralerrors were recorded and evaluated. Wilcoxons sign test wasused to compare before and after results setting significanceat p≤0,05.Results:
In the initial experiment 63 procedural errors were found and in the second, 14. Between the initial and final evaluations, significant differences were found in thevariables radiographic processing (α=0.014), exaggerated chamber opening (α=0.0013), anatomic form modification(α=0.05), loss of working length (α=0.007), lack of adaptation of the main cone (α=0.008), and lack of lateralcompaction (α=0.008). In the other variables that were evaluated, no significant differences were found. The rateof individual improvement was 50 to 100%, and the group of 78.7%.Conclusions:
According to the results obtained in this experience, the pedagogical proposal can be considered to bevalid to reach educational goals.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Especialidades Odontológicas
/
Educação de Pós-Graduação em Odontologia
/
Avaliação Educacional
/
Endodontia
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Argentina
/
Colômbia
/
Equador
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. Asoc. Odontol. Argent
Assunto da revista:
Odontologia
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Argentina
Instituição/País de afiliação:
Asociación Odontológica Argentina+AR
/
Asociación Odontológica Argentina+AR
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