Oral health knowledge, attitudes and behavior of elementary school teachers in India / Conhecimento, atitudes e comportamento de professores do ensino primário da Índia sobre saúde oral

ABSTRACT

Objective: This study assessed the oral hygiene attitudes and behavior of elementary school teachers, and determined the influence of variables likelanguage used in class and gender on oral health knowledge, attitudes and behavior. Methods: A stratified random sampling was done to collect a representative sample of teachers fromthe Udaipur district. The total sample encompassed 126 teachers who teach in Hindi, India?s official language along with English, and 104 teachers who teach in English. Of the 230 filled out questionnaires, 12 (5.2%) were rejected either because the answers were inconsistent, such as two replies to the same question, or because the answer was blank. Results: Teachers who taught in English were more likely to brush their teeth twice daily(77.6%) than those who taught in Hindi (63.3%). All teachers who taught in English used tooth paste while only 71.7% of those who taught in Hindi did. Most females (53.1%) used a soft brush to brush their teeth and were more likely (84.4%) to brush twice daily than males. The brushing frequency differed significantly between genders. All female teachers stated that regular tooth brushing prevents tooth decay. Conclusion: Most school teachers presented acceptable knowledge, attitudes and behavior. Teachers should be made aware of their responsibility as rolemodels, and school staff should be given incentives to encourage their participation.

RESUMO

Objetivo: Este estudo avaliou as atitudes e comportamento dos professores do ensino primário com relação à higiene oral e determinou a influência de variáveis, como o idioma usado na sala de aula e o sexo, sobre o conhecimento, atitudes e comportamento com relação à saúde oral. Métodos: Uma amostragem aleatória estratificada foi realizada para a coleta de dados de uma amostra representativa de professores do distrito de Udaipur na Índia. A amostra completa consistiu de 126 professores que ensinam em hindi, um dos idiomas oficiais da Índia junto com o inglês, e 104 professores que ensinam em inglês. Dos 230 questionários preenchidos, 12 (5,2%) foram rejeitados porque havia respostas inconsistentes, por exemplo, duas respostas para a mesma pergunta, ou respostas em branco. Resultados: Professores que ensinavam em inglês (77,6%) eram mais propensos a escovar os dentes duas vezes ao dia que professores que ensinavam em hindi (63,3%). Todos os professores que ensinavam em inglês usavam creme dental enquanto que apenas 71,7% dos que ensinavam em hindi o fazia. A maioria das mulheres (53,1%) usava uma escova macia para escovar os dentes, e as mulheres eram mais propensas (84,4%) que os homens a escovar duas vezes ao dia. A frequência de escovação entre homens e mulheres diferiu significativamente. Todas as mulheres afirmaram que escovação regular previne a cárie dentária. Conclusão: A maioria dos professores apresentou conhecimento, atitudes e comportamento aceitáveis com relação à saúde oral. Os professores devem estar cientes de sua responsabilidade como exemplo para os alunos e os funcionários da escola deveriam receber incentivos para estimular sua participação.