Jogo dos sete erros no processo de submissão de artigos científicos (parte 4): estudos de revisão ­ atalho, mas para onde? / Juego de los siete errores en el proceso de sumisión de artículos científicos (parte 4): estudios de revisión ­ atajo, ¿más para dónde? / Spot the seven errors in the scientific article submission process (part 4): a review of studies - shortcut, but to where?

ABSTRACT

Several universities and research centers throughout the world have succeeded in establishing the paradigm to be followed by all parties in relation to decision making with regard to the best research designs. Excluding the internal validity of each study, since this lies beyond the scope of this editorial, one may perceive a degree of plurality with regard to these institutions as to the research proposals that represent the best study approach in order to support decision making. The Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation (GRADE) initiative constitutes a significant collaborative effort in order to provide evidence rating and a measure of the strength of recommendations. As far as secondary studies are concerned in terms of the quality of evidence there arises the problem of its trivialization. This often causes it to be thought of as a shortcut when faced with problems such as an extremely short deadline, a lack of resources, a discipline associated with a postgraduate course that intends to optimize production, or else for a project that does not move learning forward.

RESUMEN

Diversas universidades y centros de investigación, en todos los continentes se erigieron en constituirse en el paradigma a ser seguidos por todas las partes en lo que se refiere a la toma de decisión con base en los mejores diseños de investigación. Desconsiderando la validez interna de cada uno de los estudios, puesto que transciende al objetivo de ese editorial, se verifica una pluralidad entre los centros de difusión de evidencia en cuanto aquel/aquellos) diseño(s) de estudio que represente el mejor estudio para instrumentar la toma de decisión. La iniciativa del Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation (GRADE) se constituye en un esfuerzo colaborativo apreciable para clasificación de evidencias y fuerza de recomendaciones. En cuanto a los estudios secundarios de alta evidencia se basa la problemática de su banalización, como un atajo ante un plazo exiguo, un recurso no obtenido, una disciplina de curso de pos graduación que tiene la intención de optimizar la producción o, simplemente, por un proyecto que no progresó.

RESUMO

Diversas universidades e centros de pesquisa, em todos os continentes se arvoraram em se constituírem no paradigma a serem seguidos por todas as partes no que se refere à tomada de decisão com base nos melhores desenhos de pesquisa. Desconsiderando a validade interna de cada um dos estudos, posto que transcende ao objetivo desse editorial, verifica-se uma pluralidade entre os centros de difusão de evidência quanto aquele(s) desenho(s) de pesquisa que represente o melhor estudo para instrumentar a tomada de decisão. A iniciativa do Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation (GRADE) constitui-se num esforço colaborativo apreciável para classificação de evidências e força de recomendações. Quanto aos estudos secundários de alta evidência assenta-se a problemática de sua banalização, como um atalho diante de um prazo exíguo, um recurso não obtido, uma disciplina de curso de pós-graduação que tenciona otimizar a produção ou, simplesmente, por um projeto que não progrediu.