Jogos sérios em ambiente virtual para ensino-aprendizagem na saúde / Serious games in virtual environments for health teaching and learning
Rev Rene (Online)
;
18(5): 702-709, set. - out. 2017.
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-877415
ABSTRACT
Objetivo: identificar na literatura como tem evoluído o uso de jogos sérios em ambiente virtual para o ensinoaprendizagem na saúde. Métodos: revisão integrativa, com buscas nas bases de dados: Web of Science, National Library of Medicine, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Resultados: identificaram-se 82.779 artigos, dos quais 13 foram analisados na íntegra. Jogos sérios apresentam menor custo comparados às simulações de procedimentos cirúrgicos, fácil acessibilidade e adequação ao desenvolvimento de habilidades cirúrgicas, treino de pacientes, aptidões, raciocínio clínico e tomada de decisão. Conclusão: os jogos sérios têm sido desenvolvidos por meio da elaboração de softwares e ferramenta de interatividade específica, principalmente os direcionados ao desenvolvimento de habilidades; com uso de componentes via internet, especialmente, na Medicina e Enfermagem; e utilizam periféricos dos próprios computadores nas estratégias de ensino-aprendizagem para incentivar o raciocínio clínico e a tomada de decisão. (AU)
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Validação de Programas de Computador
/
Educação em Saúde
/
Jogos de Vídeo
/
Treinamento por Simulação
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
/
Revisões Sistemáticas Avaliadas
Idioma:
Inglês
Revista:
Rev Rene (Online)
Assunto da revista:
Enfermagem
/
Enfermagem Prim ria
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Centro Universitário de Belo Horizonte/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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