Educação em saúde na atenção básica: uma análise das ações com hipertensos / Health education in primary care: an analysis of actions with hypertension patients

RESUMO

A educação em saúde é um dos principais dispositivos para viabilizar a promoção da saúde na atenção básica no Brasil e constitui-se como uma estratégia no cuidado à clientela hipertensa, atuando na prevenção e redução dos agravos decorrentes da doença. Considerando o exposto, este artigo objetiva analisar a produção científica sobre educação em saúde voltada à clientela hipertensa no cenário da mudança de Programa Saúde da Família para Estratégia Saúde da Família. A busca foi realizada nas bases de dados LILACS, SCIELO e BDENF, utilizando-se os descritores Hipertensão, Educação em Saúde e Atenção Primária à Saúde. Após leitura minuciosa e aplicados os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 18 manuscritos pertinentes ao tema proposto. Os achados evidenciaram que a mudança do modelo assistencial da Atenção básica, de PSF para ESF, impulsionou o aumento de pesquisas referentes à temática, sendo a Enfermagem a categoria profissional mais atuante nesta vertente. As ações educativas constituem-se, em sua maioria, por oficinas e rodas de conversas, com destaque para palestras, o que denota a representação antiga de educação em saúde, pautada no simples repasse de informações. No entanto, em alguns estudos, as metodologias ativas se sobressaíram em relação às metodologias tradicionais, observando-se resultados positivos no enfrentamento da hipertensão. Conclui-se que o desenvolvimento de ações educativas voltadas à clientela hipertensa tem contribuindo na qualificação do fazer profissional e no aprimoramento dos serviços de saúde, contudo são necessárias novas estratégias educativas que sejam condizentes com a realidade dos usuários hipertensos, favorecendo a promoção da saúde e a qualidade de vida.

ABSTRACT

Health education is one of the principal means of enabling health promotion in primary care in Brazil and constitutes a strategy in hypertension patient care, working on the prevention and reduction of injuries resulting from the disease. Considering the above, this article aims to analyze the scientific production on health education aimed at hypertension patients, within the setting of primary care changes in the Family Health Program (FHP) toward the Family Health Strategy (FHS). The search was conducted in the LILACS, SCIELO and BDENF databases using the descriptors Hypertension, Health Education, and Primary Health Care. After thorough reading and having applied the inclusion and exclusion criteria, 18 manuscripts relevant to the proposed theme were selected. The results showed that the change in the basic care model, from the FHP to the FHS, spurred the increase in research on the subject, with nursing being the most active professional category in this regard. The educational activities consist mostly of workshops and discussion groups, especially lectures, which typifies the more traditional representation of health education, based on the simple transfer of information. However, in some studies, active methodologies excelled in relation to traditional methodologies, with observed positive results in fighting hypertension. It is concluded that the development of educational activities aimed at hypertension patients is contributing to qualified professional practices and the improvement of health services, however new educational strategies that are compatible with the reality of hypertensive patients are needed, favoring health promotion and quality of life.