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A emergência da reação estética da criança na atividade musical / The emergence of musical aesthetic reaction in children
Prestes, Zoia Ribeiro; Tunes, Elizabeth; Pederiva, Patrícia Lima Martins; Terci, Carla.
  • Prestes, Zoia Ribeiro; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
  • Tunes, Elizabeth; Universidade de Brasília. Brasília, DF. BR
  • Pederiva, Patrícia Lima Martins; Universidade de Brasília. Brasília, DF. BR
  • Terci, Carla; Instituto de Educação Superior de Brasília. Brasília, DF. BR
Fractal rev. psicol ; 30(1): 46-57, jan.-abr. 2018. tab
Artigo em Português | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-892293
RESUMO
Resumo Com base na psicologia histórico-cultural, o presente projeto teve por objetivo estudar a emergência da reação estética na criança. Para tanto, foram realizadas sessões de audição musical dialogada com crianças na faixa etária dos sete aos doze anos de idade. Elas ouviam alguns trechos de composições musicais previamente escolhidos pelos pesquisadores e, em seguida, seu diálogo com eles foi gravado por meio de vídeos. Foram observadas suas reações (gestos, expressões e comentários), no decorrer da audição e, após, indagou-se se sentiram ou não alguma emoção e, em caso positivo, se conseguiam identificar quais foram as reações emocionais sentidas. Os dados obtidos foram analisados com vistas à descrição de suas reações e com base nos estudos da teoria histórico-cultural. Verificou-se, ao longo da análise dos resultados, que as sessões de audição musical dialogada mostram-se uma atividade adequada para o estudo da emergência da reação estético-musical na criança a partir de sete anos de idade.(AU)
ABSTRACT
Abstract Based on cultural-historical psychology, this project aimed to study the emergence of aesthetic response in children. Thus, we carried out music listening sessions with children aged seven to twelve. They heard snippets of musical compositions previously chosen by the researchers, and then, their dialogue with them was recorded on camera. Their reactions were observed (gestures, expressions and comments) in the course of the session. After that, they were asked whether or not they felt some emotion and, if so, whether they could identify which were the emotional reactions experienced. The data were analyzed in order to describe their reactions, based on the cultural-historical psychology. Analysing these results, it was found that music listening sessions carried out along with conversation are suitable for the study of the emergency of aesthetic response in children aged seven or more.(AU)
Assuntos


Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Arte / Criança / Estética / Música Tipo de estudo: Estudo prognóstico Limite: Criança / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Fractal rev. psicol Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo / Documento de projeto País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Instituto de Educação Superior de Brasília/BR / Universidade Federal Fluminense/BR / Universidade de Brasília/BR

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