Propuesta de un sistema de métodos para la comunicación interpersonal en el contexto de la Educación Superior / Proposal of a method system for interpersonal communication in the Higher Education context

RESUMEN

La transformación del currículo en las carreras universitarias en Ecuador, ha generado una creciente preocupación por el estudio de diferentes aspectos de la comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es presentar un sistema de métodos para la comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza- aprendizaje. El sistema propuesto avala las posibilidades que ofrecen los métodos problémicos en las diferentes fases del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual se logra al propiciar el diálogo, el intercambio cognitivo y afectivo entre todos los que participan, comparten y aportan al aprendizaje de otros. El sistema de métodos para la comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza- aprendizaje, sugiere un cambio en el rol del profesor y en el modo en que se concibe y desarrolla dicho proceso. Por su naturaleza didáctica, es un sistema que explica la comunicación interpersonal como centro del proceso de enseñanza- aprendizaje.

ABSTRACT

Curriculum transformation in the university majors in Ecuador has generated a growing concern for studying different aspects of interpersonal communication in the teaching-learning process. This paper is aimed at  presenting a system of methods for interpersonal communication in the teaching-learning process. The proposed system supports the possibilities offered by the problem methods at different phases of the teaching-learning process, which is achieved by promoting dialogue, cognitive and affective exchange among all those who participate, share and contribute to the learning of others. The system of methods for interpersonal communication in the teaching-learning process suggests a change in the teacher's role and in the way in which this process is conceived and developed. Due to its didactic nature, it is a system which explains interpersonal communication as the center of the teaching-learning process.