Regressão de linguagem no transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática / Language regression in autism spectrum disorder: a systematic review / Regresión de lenguaje en el trastorno del espectro autista: una revisión sistemática

RESUMO

Uma parcela importante de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é acometida pela perda de habilidades de linguagem. Este estudo objetivou revisar sistematicamente as publicações sobre esse fenômeno, caracterizando a perda de habilidades no TEA. Foi realizada uma busca sistemática de referências bibliográficas em cinco bases de dados PubMed, Web of Science, PsycINFO, Lilacs e Scielo. A seleção e a extração dos dados foram realizadas por dois juízes independentes. A busca resultou em 30 estudos, e o início da regressão de linguagem tendeu a ocorrer em torno dos 24 meses de vida da criança, geralmente acompanhada por perda de outras habilidades. Os estudos nesta área tornaram-se mais frequentes a partir dos anos 2000, sendo a definição operacional do fenômeno refinada. Foram identificadas lacunas importantes para o desenvolvimento de novas pesquisas, como a carência de estudos prospectivos e a necessidade de discussões acerca da definição conceitual da regressão desenvolvimental.

ABSTRACT

A significant portion of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) is affected by the loss of language skills. This study's objective was to systematically review papers addressing this phenomenon characterizing the loss of skills in ASD. We systematically searched bibliographic references in five databases PubMed, Web of Science, PsycINFO, Lilacs, and Scielo. Two independent judges selected and extracted data. The search resulted in 30 studies. Language regression and the loss of other skills tended to occur around 24 months of age. Beginning in 2000, studies in the field became more frequent, with a refined operational definition of the phenomenon. Significant gaps were identified and can motivate the development of future research, such as a lack of prospective studies and the need to discuss the conceptual definition of developmental regression.

RESUMEN

Un número significativo de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es acometido por la pérdida de habilidades de lenguaje. Este estudio objetivó revisar sistemáticamente la literatura sobre tal fenómeno, detallando la pérdida de habilidades no TEA. Se realizó una búsqueda sistemática de referencias en cinco bases de datos PubMed, Web of Science, PsycINFO, Lilas y Scielo. La selección y extracción de datos fueron realizadas por dos jueces independientes. La búsqueda resultó en 30 estudios, siendo que el inicio de la regresión de lenguaje ha ocurrido alrededor de los 24 meses de vida del niño, generalmente acompañada por la pérdida de otras habilidades. Los estudios en esta área se volvieron más frecuentes a partir de los años 2000, siendo la definición operacional del fenómeno refinada. Se identificaron lagunas importantes para el desarrollo de nuevas investigaciones, como la carencia de estudios prospectivos y la necesidad de discusiones acerca de la definición conceptual de la regresión del desarrolo.