Las dificultades de aprendizaje desde una mirada compleja / The difficulties of learning from a complex perspective
Cuestiones infanc
;
19: 97-105, 2017.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: biblio-904979
RESUMEN
En este trabajo se presenta un caso clínico con el objetivo de discutir la complejidad del proceso de aprendizaje escolar. ¿Qué pasa cuando un niño no aprende en la escuela? ¿Cómo podemos pensar el vínculo de la familia y la institución escolar cuando no se cumplen con los objetivos? Se muestra al proceso de aprendizaje escolar como una situación compleja donde intervienen diversos factores. Los mismos implican para el profesional que interviene el despliegue de múltiples transferencias con el niño, la familia, la maestra y los directivos. (AU)
ABSTRACT
In this report we present a specific clinical case in order to discuss the complexity of the learning process at school. What happens when a child finds it hard to learn at school, or simply, he doesn´t learn? How do we view the link between the family and the school when the objectives are not met? Then, the learning process is shown as a complex situation with many factors intervening all the time. And these factors are the ones that require from the profesional therapist that intervenes the consideration of multiple transfers with the child, with the family, with the teacher and with the authorities of the school. (AU)
Ce travail s'inscrit dans le cadre d'une étude de cas dont le but est d'analyser la complexité du processus d'apprentissage scolaire. Que se passe-t-il lorsqu'un enfant ne parvient pas à faire les acquisitions attendues à l'école? Comment établir un lien entre la famille et l'établissement scolaire quand les objectifs ne sont pas atteints? Le processus d'apprentissage scolaire est une activité complexe comportant diverses facettes qui impliquent au thérapeute de nombreux échanges avec les différents acteurs l'enfant, la famille et l'école (tant la direction que l'enseignant). (AU)
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Psicologia Educacional
/
Instituições Acadêmicas
/
Relatos de Casos
/
Psicologia da Criança
/
Intervenção Educacional Precoce
/
Deficiências da Aprendizagem
Tipo de estudo:
Guia de Prática Clínica
Idioma:
Espanhol
Revista:
Cuestiones infanc
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Argentina
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales/AR
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