Rítmica dalcroze e o cancioneiro infantil: reflexões e possibilidades de sensibilização corporal e musical / Dalcroze rhythmic and the children's songbook: reflections and body awareness and musical possibilities / Rítmica dalcroze y el cancionero infantil: reflexiones y posibilidades de sensibilización corporal y musical

RESUMO

O artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica sobre os conceitos da Rítmica Dalcroze na Educação Física escolar como contribuinte no processo de formação e desenvolvimento da criança. Com isso, foi desenvolvida uma proposta pedagógica para a educação infantil que consiste no cancioneiro infantil associado ao trabalho da Plástica Animada como uma estraté-gia de musicalização, sensibilização rítmica e desenvolvimento da expressividade do corpo. Foram selecionadas três músicas do cancioneiro infantil e, a partir delas, são apresentadas formas de trabalho para a Educação Infantil.

ABSTRACT

The article presents a bibliographic research on the concepts of Rhythmic Dalcroze in Physical Education as a contributor in the child's education and development. Thus, we developed an educational proposal for children's education which is the Children's Songbook associated with the work of Plastique Animée as a musicalization strategy, rhythmic awareness and the development of expressiveness of the body. Three songs from the Child's Songbook were selected, and, from them, are presented ways of working for Early Childhood Education.

RESUMEN

El artículo presenta una investigación bibliográfica sobre los conceptos de Rítmica Dalcroze en la educación física escolar como colaborador en el proceso de formación y el desarrollo del niño. Por eso, hemos desarrollado una propuesta educativa para la educación infantil, que consiste en el cancionero infantil asociado al trabajo de Plástica Animada, como una estrategia musicalizacion, sensibilización rítmica y el desarrollo de la expresividad corporal. Se seleccionaron 3 músicas del cancionero infantil y, a partir de ellas, se presentan formas de trabajar con ellas en la Educación Infantil.