Enseñanza de análisis de datos cualitativos. Residencia de Bioestadística. Escuela Nacional de Salud Pública (1993- 2017) / The teaching of qualitative data analysis. Residency in Biostatistics. National School of Public Health (1993-2017)

RESUMEN

Introducción: los contenidos de análisis de datos cualitativos de la residencia de Bioestadística están contemplados en su plan de estudio desde 1981. Sus temas y estrategias docentes han cambiado a lo largo el tiempo. Objetivo: explicar las variaciones ocurridas en su impartición en cuanto a contenidos y estrategias docentes empleadas a partir de la experiencia de su actual profesora principal en la sede de La Habana. Métodos: se realizó análisis de los contenidos del curso en los programas la residencia de Bioestadística aprobados a partir de 1981. Se consideraron las experiencias de la autora que ha sido la profesora principal del curso por más de 20 años. Resultados: se eliminaron temas como Una Variable de Respuesta, se completó el de Regresión Logística y se introdujo el Análisis de Correspondencia, se perfeccionaron las clases teóricas y prácticas por el diseño de monografías docentes y la introducción de paquetes computacionales. Conclusiones: los contenidos han variado con la finalidad de lograr mayor comprensión de las técnicas que se imparten en la solución de problemas de investigación en correspondencia con el desarrollo de software y las posibilidades de contar con más computadoras para la docencia. Las estrategias docentes han cambiado en función de las facilidades informáticas y la utilización de monografías diseñadas para la residencia sobre el tema con el propósito de perfeccionar las habilidades de los residentes en el procesamiento de datos y en su análisis(AU)

ABSTRACT

Introduction: The contents of qualitative data analysis of the Biostatistics residency have been considered in its plan of studies since 1981. Such topics and teaching strategies have changed over time. Objective: To explain the variations that occurred in its teaching in terms of content and teaching strategies used from the experience of its current main professor at the Havana campus. Methods: The course's subjects were analyzed in the Biostatistics residency programs approved since 1981. The experiences of the author, who has been the course's main profesor for more than 20 years, were considered. Results: Topics such as A response variable were eliminated, Logistics regression was completed, and Correspondence analysis was introduced. Theoretical and practical lessons were improved by the design of teaching monographs and the introduction of computational packages. Conclusions: The contents have varied in order to gain better understanding of the techniques taught in the solution of research problems in correspondence with the development of software and the possibilities of having more computers for teaching. The teaching strategies have changed according to computer facilities and the use of monographs designed for the residency on the subject, in order to improve the residents' skills in data processing and analysis(AU)