Algunos retos que debe afrontar el aprendizaje de posgrado a distancia en los hospitales universitarios / Some challenges for distance postgraduate learning in university hospitals

RESUMEN

Introducción: la Universidad Virtual de la Salud se propone fortalecer la educación, investigación e innovación tecnológica mediante el empleo intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación. Es importante precisar los desafíos que deberá asumir para conseguir esos objetivos. Objetivos: determinar cuál modalidad de curso de posgrado-presencial o a distancia- prefieren recibir los médicos, y las principales razones de su preferencia. Precisar las limitaciones de orden tecnológico que tienen para recibir los cursos de posgrado a distancia. Métodos: se realizó una investigación observacional descriptiva de corte transversal en el Hospital "Joaquín Albarrán". Se entrevistaron 169 médicos que respondieron anónimamente una encuesta escrita sobre cuál modalidad de curso de posgrado prefieren recibir, las razones de su preferencia, y si tienen carencias de orden tecnológico para realizarlos. Se revisó la bibliografía sobre las limitaciones y posibilidades de la educación a distancia. Los resultados se cotejaron con los encontrados en la literatura. Resultados: el 86,39 por ciento de los médicos prefiere recibir cursos de posgrado presenciales. Los principales argumentos para preferirlos son interactúo mejor con participantes y profesores (81,50 por ciento) y esa es la modalidad más útil (57,53 por ciento). El 33,13 por ciento refirió tener alguna carencia tecnológica para recibir cursos a distancia. Conclusiones: los médicos prefieren recibir cursos de posgrado en la modalidad presencial. Las principales razones de esa preferencia son que el curso presencial posibilita interactuar mejor con los participantes y profesores y es la modalidad de curso más útil. Alrededor de un tercio de los médicos expresa poseer alguna limitación de orden tecnológico para realizar cursos a distancia.(AU)

ABSTRACT

Introduction: The Virtual University of Health aims to strengthen education, research and technological innovation through the intensive use of information and communication technologies. It is important to specify the challenges that must be assumed to achieve those objectives. Objectives: To determine which type of postgraduate course-on site or distance-doctors prefer to receive, and the main reasons for their preference. To specify the technology limitations that they have to receive postgraduate distance courses. Methods: A cross-sectional, descriptive, observational, research was carried out at Joaquín Albarrán Hospital. A total of 169 physicians were interviewed, who answered anonymously a written survey about what type of postgraduate course they prefer to receive, the reasons for their preference, and if they have technological deficiencies to develop them. The literature on the limitations and possibilities of distance education was reviewed. The results were compared with those found in the literature. Results: 86.39 percent of the physicians prefer to receive postgraduate courses on site. The main arguments to prefer them are "I interact better with participants and teachers" (81.50 percent) and that "it is the most useful modality" (57.53 percent). 33.13 percent reported having a lack of technology to receive distance courses. Conclusions: Physicians prefer to receive postgraduate courses in the classroom modality. The main reasons for this preference are the fact that on-site course makes it possible to interact better with the participants and teachers and is the most useful course modality. About one third of the physicians express having some technological(AU)