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Estratégia de formação de educadores: reflexões sobre violência e escola / Educators' training strategy: reflections on violence and school
Assis, Simone Gonçalves de; Constantino, Patricia; Avanci, Joviana Quintes; Silva, Priscila Talita Oliveira; Souza, Flavia Faissal de; Njaine, Kathie.
  • Assis, Simone Gonçalves de; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli. Rio de Janeiro. BR
  • Constantino, Patricia; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli. Rio de Janeiro. BR
  • Avanci, Joviana Quintes; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli. Rio de Janeiro. BR
  • Silva, Priscila Talita Oliveira; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli. Rio de Janeiro. BR
  • Souza, Flavia Faissal de; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli. Rio de Janeiro. BR
  • Njaine, Kathie; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Departamento de Estudos sobre Violência e Saúde Jorge Careli. Rio de Janeiro. BR
In. Assis, Simone Gonçalves de; Silveira, Liane Maria Braga. O tema da violência no ensino em saúde coletiva: Articulações com pesquisa e extensão. Rio de Janeiro, E-papers, 2018. p.187-212.
Monografia em Português | LILACS | ID: biblio-967731
RESUMO
O capítulo descreve a experiência de implementação de dois cursos voltados para o tema violência na educação: Enfrentamento da violência e defesa de direitos na escola e Impactos da Violência. Diversos são os fatores que intensificam as manifestações de violência nas escolas e nos territórios onde se localizam e do qual fazem parte, tal cenário é agravado pela falta ou ausência da problematização das questões afeitas a violência em cursos de formação de professores no país. A escola é tomada como redentora dos problemas sociais e o professor como peça chave para para o sucesso dos programas estabelecidos, sendo assim, o papel da violência impõe desafios importantes aos profissionais da educação mesmo não recebendo formação a respeito do tema durante a graduação, se faz necessário uma formação continuada como papel fundamental para atuação em situação de violência.
Assuntos
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Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Ensino de Recuperação / Violência / Educação Continuada / Professores Escolares Limite: Humanos Idioma: Português Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Monografia Instituição/País de afiliação: Fundação Oswaldo Cruz/BR

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Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Ensino de Recuperação / Violência / Educação Continuada / Professores Escolares Limite: Humanos Idioma: Português Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Monografia Instituição/País de afiliação: Fundação Oswaldo Cruz/BR