Impacto de un programa didáctico preoperatorio en el niño con cirugía de corazón / Advantages from a preoperative educational program for children on cardiac surgery

RESUMEN

Introducción: La interacción del niño hospitalizado y su familia con los factores físicos, psicológicos y sociales del ambiente hospitalario produce un determinado nivel de estrés al enfrentarse a un procedimiento quirúrgico. Objetivo: Evaluar el impacto de un programa didáctico sobre tratamiento médico y cuidados de enfermería en los cambios del nivel de estrés y dolor del niño hospitalizado para cirugía de corazón en el postoperatorio. Metodología: Se realizó un estudio de intervención en población pediátrica, seleccionando aleatoriamente un grupo control y un grupo de intervención, al cual se aplicó un programa didáctico con juegos de mesa, juego gramatical y video adaptados con procedimientos de la terapia posquirúrgica. En ambos grupos se evaluó el nivel de estrés y dolor antes y después de la cirugía. Los datos se analizaron con estadística descriptiva e inferencial. Resultados: Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos en los niveles de estrés y dolor. El sangrado de tubo digestivo se presentó en 189 de los niños con mayor frecuencia en los niños del grupo control, así como, la insuficiencia respiratoria. Discusión: Se observó que los niños que recibieron preparación preoperatoria con la metodología didáctica propuesta manifestaron un nivel de estrés menor que los que recibieron la preparación habitual.

ABSTRACT

Introduction: Interaction among a hospitalized child and his family and the physical, psychological and social factors from the hospital atmosphere, causes a level of stress due to a surgical procedure. Objective: To evaluate the advantages from a preoperative educational program about the medical treatment and nursing care in the post operative stress level changes and pain in the hospitalized child who has been scheduled to cardiac surgery. Methodology: An intervention research was made in a pediatric population, selecting a randomized control group and an experimental group, to which was implemented an educational program with table, grammatical and video games adapted to post surgical therapy procedures. In both groups was evaluated the stress level and pain before and after surgery. The data was analyzed trough descriptive and inferential statistics. Results: Significantly differences were found between both groups about their stress level and pain. Gastrointestinal bleeding was present on 189 children, most frequently among control group children, as well as respiratory distress syndrome. Discussion: It was observed that children who were prepared on the pre-operative phase with the suggested educational methodology, showed a stress level lower than children who received the ordinary preparation.