A oportunidade de discussão sobre a formação de médicos no Brasil. Os Ministérios envolvidos, o Sistema de Saúde, as Organizações e Associações Médicas, as Escolas de Medicina, a Sociedade em geral, estão envolvidos na definição de como quer ter atenção médica, e como situar a formação médica para que suas necessidades para a obtenção de bem-estar sejam atendidas? / The opportunity to discuss the training of physicians in Brazil. The Ministries involved, the Health System, the Medical Organizations and Associations, the Medical Schools, the Society in general, are involved in defining how they want to have medical attention, and how to situate medical training so that their needs for obtaining well-being are met?

RESUMO

Várias das questões que sempre desafiaram os educadores médicos tornaram-se de extrema agudeza na atualidade interagindo, potencializando seus efeitos de forma a tornar a formação médica complexa quando o automatismo, automação, tecnocracia, tecnicismo suplantam o humanismo e o humanitarismo nas relações humanas. O desafio continua sendo como tornar o sistema de saúde realmente nacional, equânime, democrático, referenciado, único?; como organizar o sistema de saúde de forma a que a comunidade a quem é destinado e quem o financia seja capaz de o controlar, gerenciar e determinar como evoluir? Como inserir as Escolas Médicas nesse propósito, especialmente diante da abertura em grande escala de Escolas, especialmente, privadas? Como distribuir médicos pelo Brasil de forma equânime? Como garantir a formação adequada de médicos para a real necessidade de atenção médica no Brasil e garantir a carreira de forma a fixar o médico de forma digna em todo o Brasil? Essas particularidades próprias do Brasil são simultâneas ao que ocorre no resto do mundo o que inclui países desenvolvidos, mas especialmente naqueles em que o respeito às pessoas, à família, às instituições ainda espera por cidadania acurada, independente, reflexiva e construtora de seu destino, diante da necessidade de que seja garantida às pessoas o bem estar que todos procuram e merecem. (AU)

ABSTRACT

Several of the issues that have always challenged medical educators have become extremely acute in today's interacting, potentializing their effects in ways that make medical training complex when automatism, automation, technocracy, and technicalism supplant humanism and humanitarism in human relationships. The challenge remains how to make the health system truly national, equitable, democratic, referenced, unique? how to organize the health system so that the community to whom it is destined and who finances it is able to control, manage and determine how to evolve? How to insert Medical Schools in this purpose, especially in view of the large-scale opening of Schools, especially private schools? How to distribute doctors in Brazil in an equitable way? How to guarantee the adequate training of physicians for the real need of medical attention in Brazil and guarantee the career in order to fix the doctor in a dignified manner throughout Brazil? These particularities of Brazil are simultaneous to what occurs in the rest of the world, which includes developed countries, but especially in those in which respect for people, families and institutions still awaits accurate, independent, reflective and constructive citizenship. their destiny, in the face of the need to guarantee people the well-being that everyone seeks and deserves. (AU)