Desafios Contemporâneos da Prática Docente: a elaboração de um plano de aula em Biofísica Aplicada à Enfermagem / Contemporary Faculty Hands-on Challenges: Elaboration of a Lesson Plan of Biophysics for Nursing / Los desafíos contemporáneos de la práctica docente: la preparación de un plan de lección de Biofísica Aplicada a la Enfermería
Rev. Paul. Enferm. (Online)
;
29(1/3): 136-145, nov. 14, 2018. quadros
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-970778
RESUMO
O presente estudo, fundado no relato de experiência, expõe a elaboração de um plano de aula voltado\r\npara a disciplina Biofísica Aplicada à Enfermagem. Os objetivos visam explicitar as bases normativas que\r\nestruturam a prática docente em cursos de Graduação em Enfermagem, bem como apresentar as etapas\r\nnecessárias ao trabalho de planejamento de aula. A metodologia utilizada reside no estudo de caso,\r\ndesenvolvido a partir das propostas do Programa de Capacitação e Atualização Didático-Pedagógico para\r\nEnfermeiros Docentes Pro-CAD, promovido pela Associação Brasileira de Enfermagem ABEn-SP em\r\nparceria com o Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo COREN-SP. Os resultados desvelam o\r\npotencial do planejamento da prática docente, bem como a função do enfermeiro/docente no processo\r\nde formação e orientação profissional
ABSTRACT
The present study based on a case report exposes the elaboration of a lesson plan of Biophysics for\r\nNursing. The objectives aim to explain the normative bases which form the faculty hands-on approach\r\nfor graduation courses in Nursing, as well as to present the necessary steps for lesson planning. The\r\nmethodology used focuses on a case report developed from proposals made by The Programa de\r\nCapacitação e Atualização Didático-pedagógico para Enfermeiros Docentes Pro-CAD ( Professional\r\nUpgrading and Updating for Faculty Nurses), promoted by the Associação Brasileira de Enfermagem de\r\nSão Paulo ABEn-SP together with the Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo COREN-SP.The results sheds a light to the potential of faculty hands-on planning and also the role of the nurse/\r\nfaculty member in the process of professional education and orientation.
RESUMEN
El presente estudio, fundado en el relato de experiencia, expone la elaboración de un plan de aula direccionado a la disciplina Biofísica Aplicada a Enfermería. Los objetivos visan explicitar las bases normativas que estructuran la práctica docente en los cursos de Graduación en Enfermería, bien como presentar las etapas necesarias en el trabajo de planeamiento de aula. La metodología utilizada reside en el estudio de caso, desarrollado a partir de las propuestas del Programa de Capacitación e Actualización\r\nDidáctico-Pedagógico para Enfermeros Docentes Pro-CAD, organizado por la Asociación Brasileña de\r\nEnfermería ABEn-SP en pacería con el Consejo Regional de Enfermería de Sao Paulo COREN-SP. El\r\nresultado debela lo potencial del planeamiento de la práctica docente, bien como la función del enfermero/docente en el proceso de formación y orientación profesional
Educación en Enfermería; Educación Superior; Biofisica; Educación Basada en Competencias; Técnicas de Planificación; Education, Nursing; Education, Higher; Biophysics; Competency-Bases Education; Planning Techniques; Educação em Enfermagem; Educação Superior; Biofísica, Educação Baseada em Competências; Técnicas de Planejamento
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Biofísica
/
Relatos de Casos
/
Técnicas de Planejamento
/
Educação Baseada em Competências
/
Educação em Enfermagem
/
Planejamento
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. Paul. Enferm. (Online)
Assunto da revista:
Enfermagem
/
Medicina Interna
/
Patologia
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Faculdade de Medicina de Jundiaí/BR
/
Universidade Estadual do Oeste do Paraná/BR
/
Universidade de Santo Amaro/BR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS