Prazer e sofrimento de docentes na Pós-Graduação stricto sensu em enfermagem / Pleasure and suffering of professors in the post-graduation in nursing
Rev Rene (Online)
; 19: e33328, jan. - dez. 2018.
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-970827
Biblioteca responsável:
BR6.1
RESUMO
Objetivo:
compreender a relação prazer-sofrimento no trabalho de docentes, na Pós-Graduação stricto sensu em enfermagem.Métodos:
pesquisa qualitativa, realizada em dois programas de Pós-Graduação stricto sensu em enfermagem. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, guiadas por roteiro semiestruturado e análise documental. Participaram do estudo 21 docentes. Os dados foram analisados por meio de Análise de Conteúdo Temática.Resultados:
a análise revelou a interface da organização do trabalho e das relações interpessoais nas vivências de prazer-sofrimento docente. Emergiram duas categorias Sofrimento docente na Pós-Graduação a realidade não é tudo aquilo com que a gente sonha e Vivências de prazer no trabalho docente eu quero morrer fazendo isso.Conclusão:
a relação prazer-sofrimento de docentes é influenciada por condições externas e internas aos programas. Ademais, as vivências de prazer e sofrimento derivam de experiências interdependentes e coexistem no trabalho docente. (AU)
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Trabalho
/
Enfermagem
/
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem
/
Docentes
/
Prazer
Tipo de estudo:
Qualitative_research
Idioma:
Pt
Revista:
Rev Rene (Online)
Assunto da revista:
Enfermagem
/
Enfermagem Prim ria
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Article