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Estrategias de evaluación en la Maestría de Ortodoncia y Ortopedia de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Sinaloa / Assessment strategies in the Orthodontics and Orthopedics Masters at the School of Dentistry, University of Sinaloa
Guzmán Celaya, Gloria Elena; Alvarado Félix, Esmeralda; Morales Cuevas, José Raúl; Garibay López, Jesús Leobardo.
  • Guzmán Celaya, Gloria Elena; Universidad Autónoma de Sinaloa. Maestría en Docencia en Ciencias de la Salud. Culiacán. MX
  • Alvarado Félix, Esmeralda; Universidad Autónoma de Sinaloa. Maestría en Docencia en Ciencias de la Salud. Culiacán. MX
  • Morales Cuevas, José Raúl; Universidad Autónoma de Sinaloa. Maestría en Docencia en Ciencias de la salud. Culiacán. MX
  • Garibay López, Jesús Leobardo; Universidad Autónoma de Sinaloa. Maestría en Docencia en Ciencias de la Salud. Culiacán. MX
Rev. ADM ; 74(5): 231-238, sept.-oct. 2017. tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-973042
RESUMEN

Introducción:

La evaluación constituye un procedimiento dinámico, continuo y esencial para la educación, las formas que tradicionalmente se llevan a cabo para evaluar a los estudiantes no son suficientemente pertinentes para lograr los objetivos, esto, debido a que cada docente no se basa en criterios previamente establecidos, por ello, se requiere conocer y establecer estrategias de evaluación.

Objetivos:

Analizar las estrategias de evaluación que utilizan los docentes, describir desde la opinión del alumno y del docente, así como contrastar la relación que existe entre la opinión alumno-docente con respecto a las estrategias de evaluación aplicadas en la Maestría en Ortodoncia y Ortopedia de la FOUAS. Material y

métodos:

Estudio con enfoque cuantitativo, método descriptivo y de tipo transversal. Se utilizó el cuestionario de evaluación de la metodología docente y evaluativa (CEMEDEPU adaptado)...
ABSTRACT

Introduction:

Evaluation is a dynamic, continuous and essential for education process, the forms that traditionally are performed for the evaluation of the students are not relevant enough to achieve the goals,this, because each teacher is not based on criteria previously established, therefore, it is required to know and establish evaluation strategies.

Aims:

Analyze assessment strategies used by teachers, described fromthe view of the student and the teacher, and to compare the relationshipbetween student-teacher opinion regarding the evaluation strategies applied in the Masters in Orthodontics and Orthopedics FOUAS.Material and

methods:

Study with a quantitative approach, descriptive and cross-sectional method. Questionnaire assessment of teaching and assessment methodology adapted (CEMEDEPU adapted)...
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Ortodontia / Faculdades de Odontologia / Estudantes de Odontologia / Avaliação Educacional Tipo de estudo: Estudo diagnóstico / Estudos de avaliação / Estudo observacional / Estudo de prevalência / Pesquisa qualitativa / Fatores de risco Limite: Adulto / Feminino / Humanos / Masculino País/Região como assunto: México Idioma: Espanhol Revista: Rev. ADM Assunto da revista: Odontologia / Ortodontia Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: México Instituição/País de afiliação: Universidad Autónoma de Sinaloa/MX

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