Propuesta teórica de evaluación en la Educación Basada en Competencias / Evaluation in the competency-based education

RESUMEN

La evaluación es el análisis e interpretación de información que se realiza de manera formativa, integral y participativa para la retroinformación del proceso enseñanza-aprendizaje. También determina la calidad académica del profesor, participante y la adquisición de diferentes tipos de habilidades. En el concepto evaluación del aprendizaje se relacionan dos términos evaluación y aprendizaje, siendo este último el principal objeto de estudio. Durante el proceso de evaluación se manifiestan los conocimientos declarativos (semánticos), procedimentales y actitudinales. La Educación Basada en Competencias (EBC) representa una modificación del modelo educativo, a través del cual se desarrolla la capacidad de aprender a aprender, por tanto el sistema de evaluación deberá necesariamente modificarse. Dado que el desarrollo de una competencia sólo puede ser calificado a través del desempeño, se requiere reunir suficientes evidencias durante el proceso de construcción del aprendizaje significativo, como una actividad progresiva, que únicamente puede evaluarse cualitativamente.

ABSTRACT

The evaluation process provides information that allows to make better decisions, it is ananalysis process and interpretation that is carded out of formative, integral way and participative that retroaliment the whole process. It also determines the professor's academic quality and of the participant, the study process and the acquisition of different types of abilities. In the concept evaluation of the learning they should be related two terms; evaluation and learning, for not being possible to treat some of them for separate, being the learning, mainly, the study object. They are many factors that are manifested during the evaluation process, as the declarative knowledge (semantic), procedural and actitudinales. The Competency-based education (EBC) represents a modification of the educational pattern, through which is sought to develop in people the capacity to learn how to learn, for what the evaluation System will also be, necessarily modified, since the competition cannot be observed directly; alone it can be inferred through the acting, it requires of gathering enough evidences of quality to be able to make a trustworthy trial. Under a constructivista focus that gives origin to the Competency-based education it is necessary that the evaluative activity you focalize during the whole construction process that the students develop, is necessary to have present in all moment that learning significantly is a progressive activity that alone it can be valued qualitatively.