Produção de conhecimento em prática avaliativa do professor de educação física escolar: análise das escolhas metodológicas / Production of knowledge in assessment process physical education teacher education: anlysis of methodological elections / Producción de conocimento en práctica avaliativa del profesor de educación fisica escolar análisis de las elecciones metodológicas

RESUMO

Neste estudo objetivou-se investigar a produção de conhecimentos sobre a prática avaliativa (PA) de professores de Educação Física (EF) publicada em artigos nas décadas de1990 a 2010, analisando as escolhas metodológicas, como a abordagem de pesquisa, o delineamento; os instrumentos e o tipo de população pesquisada. A amostra, composta por 18 artigos, foi coletada nas bases de dados SCIELO, SIBRADID e EBSCO-SPORT DISCUS. O trabalho inclui a descrição e a categorização dos dados expostos em tabelas,analisados com métodos quantitativos e qualitativos. Os resultados apontaram um restrito número de produções, verificou-se que o tema tem sido investigado sob a ótica qualitativa com predomínio de delineamento de pesquisa bibliográfica, apontando a PA do professor com poucas relações que abarquem a complexidade do processo de avaliação nas aulas de EF nos diferentes níveis do Ensino Básico.

ABSTRACT

This study aimed to investigate the production of knowledge about assessment practice(AP) teachers of Physical Education (PE) in articles published in the decades from 1990to 2010, analyzing the methodological choices, such as the research approach, the design; the instruments and type of population studied. The sample consisted of 18 articles, wascollected in databases SCIELO SIBRADID-SPORT DISCUS and EBSCO. The work includesthe description and categorization of data in tables, graphs, analyzed quantitative and qualitative methods. The results showed a restricted number of productions, it wasfound that the subject has been investigated from the viewpoint with a predominance of qualitative research design literature, pointing to the AP teacher with a few relationships that encompass the complexity of the evaluation process in classes EF at different levels of basic education.

RESUMEN

Este estudio tuvo como objetivo investigar la producción de conocimiento sobre las prácticasde evaluación (AP) profesores de Educación Física (PE) en artículos publicados enlas décadas de 1990 a 2010, el análisis de las opciones metodológicas, tales como el enfoquede la investigación, el diseño; los instrumentos y el tipo de población estudiada. Lamuestra estuvo constituida por 18 artículos, fue recogida en las bases de datos SCIELO SIBRADID-SPORT DISCUS y EBSCO. El trabajo incluye la descripción y categorización de los datos en tablas, gráficos, analizar los métodos cuantitativos y cualitativos. Los resultados mostraron un número restringido de las producciones, se encontró que el temaha sido investigado desde el punto de vista, con un predominio de la literatura cualitativa diseño de la investigación, señalando el maestro de AP, con algunas relaciones que abarcanla complejidad del proceso de evaluación en las clases EF en los diferentes niveles de educación básica.