Comparitive study of the role of morphological awareness in accuracy, speed and comprehension of reading in dyslexic and normal children in second grade of primary school

H., Ghaemi; Z., Soleymani; H., Dadgar

H., Ghaemi; Z., Soleymani; H., Dadgar.

Journal of Modern Rehabilitation. 2010; 4 (3-4): 23-28

em Fa | IMEMR | ID: emr-137522

Biblioteca responsável: EMRO

Assuntos

Humanos; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/psicologia; Deficiências da Aprendizagem; Conscientização; Análise de Variância; Modelos Lineares; Estudantes; Instituições Acadêmicas; Psicolinguística; Estresse Psicológico; Leitura; Compreensão

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Índice: IMEMR Assunto principal: Psicolinguística / Leitura / Instituições Acadêmicas / Estresse Psicológico / Estudantes / Conscientização / Modelos Lineares / Análise de Variância / Compreensão / Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem Limite: Humans Idioma: Fa Revista: J. Mod. Rehabil. Ano de publicação: 2010

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