Açäo educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliaçäo / Participative educational intervention with pregnants: a discourse analysis as instrument of the evaluation
s.l; s.n; 1991. 73 p.
Thesis
em Pt
| LILACS
| ID: lil-112934
Biblioteca responsável:
BR67.1
Localização: BR67.1/614.07*118
RESUMO
Estudou-se uma clientela de mulheres primigestas do Centro de Saúde de Paulínia objetivando desenvolver e avaliar uma açäo educativa participante através da Análise de Discurso. Sob a perspectiva de uma relaçäo pedagógica calcada no diálogo e na participaçäo das educandas no processo, o referencial metodológico do estudo inspirou-se na concepçäo de educaçäo libertadora, na metodologia participativa em pesquisa, na qual a participaçäo dos pesquisados no processo é um pressuposto essencial, e na teoria do discurso, enquanto teoria da determinaçäo histórica dos processos de constituiçäo dos sentidos. Utilizando a Análise de Discurso como instrumento de avaliaçäo, chegou-se aos seguintes resultados:
a açäo educativa desenvolvida contribuiu na constituiçäo do discurso das participantes, que se deu pela incorporaçäo e articulaçäo de elementos do saber científico com fragmentos anteriormente incorporados e, aliada à história de vida, representou um fator colaborador no processo de conscientizaçäo das mesmas.
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Índice:
LILACS
Assunto principal:
Participação do Paciente
/
Trabalho de Parto
/
Educação de Pacientes como Assunto
Limite:
Female
/
Humans
/
Pregnancy
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Ano de publicação:
1991
Tipo de documento:
Thesis