Processo de integraçäo docente assistencial: espaço e movimento possíveis na construçäo do saber em saúde coletiva / The teaching-service integration as a privileged space to framing of the public health knowledge
Rev. bras. enferm
;
45(1): 9-14, jan.-mar. 1992.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-125949
RESUMO
O trabalho relata e discute a integraçäo docente-assistencial como espaço privilegiado para a construçäo de um saber em saúde coletiva que articule o conhecimento oriundo da prática profissional com o gerado pela academia, rompendo a dicotomia saber/fazer.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Serviços de Integração Docente-Assistencial
/
Atenção à Saúde
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
1992
Tipo de documento:
Artigo
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