Conhecimento sobre a mente e compreensäo sobre as intençöes do experimentador / Knowledge about the mind and knowledge about the examiner's intentions

RESUMO

Observa que estudos transculturais tem demonstrado que o baixo desempenho em tarefas cognitivas entre sujeitos de meios carentes näo indicaria falta de determinada habilidade, mas a incompreensäo da intençäo real do examinador.Analisa se o mesmo fenômeno ocorre no desenvolvimento de uma teoria da mente entre crianças carentes. Dias (1993) constata menor rendimento desta capacidade entre crianças de orfanato que mostram essa habilidade aos 6 anos e as de nível sócio-econômico (NSE) baixo e médio, aos 4 anos. Utiliza, entre crianças de 4 a 6 anos de orfanato, as tarefas do trabalho de Dias com modificaçäo das estruturas linguísticas das perguntas e maior interaçäo experimentador/criança. As crianças conseguem equiparar seu desempenho aos das crianças de NSE médio e baixo e obter acertos significativamente maiores que as crianças de orfanato do estudo anterior, indicando que a variável inadequaçäo da comunicaçäo é a causa do baixo desempenho alcançado no estudo anterior