Aplicación de un programa educativo sobre SIDA en estudiantes del quinto año de secundaria Arequipa 1995

RESUMEN

La presente investigación se llevó a cabo en estudiantes de dos colegios secundarios del Cercado de Arequipa, con el objetivo de conseguir el incremento de conocimientos sobre SIDA después de la aplicación de un Programa Educativo. Para tal efecto, se utilizó el Método Cuasi-experimental con diseño Pre-test y Post-test con grupo control no equivalente con muestreo no probabilístico de tipo intencional, en una población total de 635 estudiantes de 15 a 18 años, se trabajó con una muestra de 202 estudiantes; correspondiendo 126 estudiantes al Colegio Independencia Americana (Grupo Experimental) y 76 estudiantes al Colegio Muñoz Najar (Grupo Control). Para la recolección de la información respecto al nivel de conocimientos sobre SIDA se utilizó la técnica del cuestionario, aplicando el pre-test a los sujetos en estudio. El presente formulario fue administrado en forma individual y anónima, a fin de garantizar la confiabilidad de las respuestas. Posteriormente se aplica el Programa Educativo al Grupo Experimental, en tres sesiones a través de charlas y proyección de video, previa distribución de los sujetos en estudio en grupos de 30 alumnos. Después de dos semanas se aplicó el Post-test para determinar el incremento de conocimientos sobre SIDA. Para el análisis e interpretación de los resultados se utilizó las pruebas de significación estadística Ji - Cuadrado y Valor de Z. Los resultados demostraron que -Después de la aplicación del Pre-test se identificó que los conocimientos que los estudiantes tenían acerca de la infección por VIH/SIDA deberían ser reforzados en los siguientes aspectos agente causal, células afectadas por el VIH, diagnóstico de la infección, portador asintomático y algunas medidas preventivas importantes para la prevención de la enfermedad (abstinencia de relaciones sexuales y uso del condón en toda relación sexual). -Después dela aplicación del Post-test, se incrementaron los conocimientos de los estudiantes en forma muy satisfactoria, disminuyendo notablemente los conceptos erróneos.