Ambiente de desenvolvimento humano: uma reflexäo a partir do contexto creche / Human development environment: a reflection about the context of day-care centers

RESUMO

Discute o ambiente de desenvolvimento humano no contexto da creche, através da concepçäo etológica e incorporando conceitos da teoria de sistemas. Os ss säo 62 crianças (creches privadas N=30 e creches públicas N=32) de 1 a 3 anos, em situaçäo de brinquedo livre, no ambiente da própria creche. Utiliza 3 sessöes de observaçäo, com registro focal, filmadas e transcitas posteriormente, priorizando as interaçöes criança-adulto e criança-criança. Categoriza a interaçäo, escolha de companhia social e tipo de brinquedo. Após análise qualitativa baseada na descriçäo dos ambientes (físico e social) das creches e episódios de diferentes estratégias de interaçäo destaca aquelas próprias do contexto poliádico, com propriedades emergentes, näo dedutíveis dos elementos isolados do contexto interativo. Os dados quantitativos apontam diferenças significativas em algumas das categorias de interaçäo social, escolha de companhia e tipo de brinquedo, associadas à idade, creche, tipo de creche. Indica que a interaçäo entre criança e adulto é mais freqüente nos ambientes em que o adulto mantem atitude mais responsiva, enquanto a interaçäo entre crianças depende da idade dos ss. A escolha da companhia e o tipo de brinquedo mostram alguma variaçäo relacionada às características do ambiente, mas o contato com outra criança permaneceu estável. Conclui que essas mudanças comportamentais podem ser melhor compreendidas como ajustes dinâmicos dentro de uma faixa de estabilidade, fortalecendo uma concepçäo de ambiente de desenvolvimento como sistema aberto