Para além dos objetos, sem perdê-los de vista / Beyond the objects, without losing sight of them

RESUMO

Parece claro, em psicologia do desenvolvimento, que o fato de a criança interagir com objetos interfere na brincadeira de faz de conta. Existem dúvidas, no entanto, quanto a saber se essa interferência se deve a estrutura do objeto oferecido às crianças ou ao uso que elas fazem deste. Além disso, alguns autores entendem que os objetos säo tanto mais indispensáveis para a iniciaçäo e manutençäo desse tipo de brincadeira quanto menor for a criança, o que diminuiria a relevância da estrutura do objeto. Este trabalho examina, a partir da literatura existente, algumas das nuances dessa questäo