Prevalencia de alumnos de primer grado con trastornos articulatorios que asisten a establecimientos escolares primarios diurnos oficiales de la ciudad de Las Toscas (Provincia de Santa Fe), año 1996 / Prevalence of the pupils of the first grade with articulatory disturbances with going to diurnal official primary school
Rosario; s.n; 1998. 66 p. ilus, graf.
Tese
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-239552
RESUMEN
Este estudio descriptivo exploratorio tiene el significado de medir la prevalencia de trastornos articulatorios en escolares de primer grado que concurren a los dos únicos establecimientos primarios oficiales diurnos de la ciudad de Las Toscas (Provincia de Santa Fe). La población de alumnos investigada, de ambos sexos, pertenecen a los establecimientos Escuela Nro. 468 y Escuela Nro. 847, con un total entre ambas de 254 niños registrados, cuyo nivelo socioesconómico y cultural es bajo y medio bajo, de acuerdo a lo informado por las docentes de cada grado y turno. Debido al nivel cultural y socioeconómico de los alumnos, se confeccionó una grilla con lista de vocales y palabras con diferentes consonantes que cada niño repetía después del examinador. No se incorporaron todas las combinaciones consonánticas para evitar en lo posible las palabras que no correspondieran a su léxico, y a la vez para no hacer muy extenso el examen. Los resultados fueron volcados a una planilla para su registro y posterior evaluación. De los datos obtenidos se analizaron tipo de error articulatorio en su modalidad sustitución, omisión, distorsión e inserción, fonema afectado, sexo y edad de los niños examinados de primeros grados de ambos turnos. Se concluyó que sobre un total de 217 niños, el 51 por ciento de niños del sexo masculino y el 49 por ciento de niños del sexo femenino presentan algún tipo de trastorno articulatorio
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Transtornos da Linguagem
Tipo de estudo:
Estudo de prevalência
/
Fatores de risco
/
Estudo de rastreamento
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Ano de publicação:
1998
Tipo de documento:
Tese
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