Habilidades de sequencializaçäo sonora näo verbal e verbal e de localizaçäo sonora em pré-escolares / Non verbal and verbal sound seqquencialization abilities and sound localization in preschool

RESUMO

Este estudo foi realizado com o objetivo de caracterizar o desempenho de 126 crianças em nível pré-escolar do sexo masculino e feminino, na faixa etária de 3 anos a 5 anos e 11 meses quanto as habilidades de memória sequencial näo verbal e verbal e de localizaçäo sonora. O instrumento de avaliaçäo utilizado foi baseado no Teste do Processamento Auditivo Central proposto por Ferreira(1993). A análise dos resultados obtidos permitiu-nos concluir que as respostas comportamentais da amostra pesquisada, caracterizam-se por um bom desempenho para a habilidade de sequencializar sons verbais, näo ocorrendo o mesmo em relaçäo a habilidade de sequencializar sons nä verbais; as respostas comportamentais de localizaçäo sonora, evidenciaram melhor desempenho por parte da amostra estudada, para a localizaçäo sonora à direira e à esquerda; nä ocorreram diferenças estatisticamente significantes em funçäo da variável faixa etária nas respostas comportamentais obtidas na amostra para a habilidade de sequencializar sons näo verbais e verbais; em funçäo da variável sexo, ocorreram diferenças estatisticamente significantes nas respostas comportamentais dos sujeitos da amostra apenas para a habilidade de sequencializar os sons näo verbais da 3ª sequencia e de sequencializar os sons verbais da 1ª sequencia; nä constatamos diferenças estatisticamente significantes em funçäo da variáveis sexo e faixa etária nas respostas comportamentais para a habilidade de localizar sons nas cinco direçöes estudadas.