Consciência fonológica e linguagem escrita em pré-escolares / Phonological awareness and written language among preschool children

RESUMO

Esta pesquisa tem por objetivo estudar a relaçäo entre consciência fonológica e aquisiçäo da linguagem escrita, a partir de uma perspectiva psicogenética. Um grupo de 55 pré-escolares de 4 a 6 anos foi analisado através da aplicaçäo individual de um instrumento elaborado pelas pesquisadoras. Os resultados mostraram uma correlaçäo positiva bastante significativa entre os níveis de consciência fonológica e de aquisiçäo da linguagem escrita, sobretudo no que se refere às crianças de 5 e 6 anos. Esses níveis mostraram-se correlacionados positivamente à idade e independentes do sexo dos sujeitos. Alguns níveis de consciência fonológica parecem preceder a aquisiçäo da linguagem escrita, o que sugere a importância da realizaçäo de atividades pedagógicas voltadas para o desenvolvimento dessa capacidade em pré-escolares