A leitura do adolescente: mediaçäo semiótica e compreensäo textual / The reading of the adolescent: semiotic mediation and text comprehension
Psicol. teor. pesqui
;
14(3): 229-40, set.-dez. 1998. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-248489
RESUMO
Na perspectiva da interaçäo leitor-texto, relatamos dois estudos junto a adolescentes de ambos os sexos, estudantes de primeiro e segundo graus das redes pública e privada de ensino do Distrito Federal. No primeiro, 30 adolescentes leram dois editoriais de jornais (Folha de Säo Paulo e Correio Braziliense), sobre o plebiscito de 1993, e em seguida foram entrevistados. Os resultados sugeriram uma "impermeabilidade" ao texto escrito e questöes relacionadas à escolaridade, o que ensejou o segundo estudo, no qual 168 adolescentes leram um texto sobre a violência nos estádios de futebol, publicado pela revista Veja (1995). Após a leitura, responderam a um protocolo sobre a sua compreensäo. Tomando-se as proposiçöes como unidade de análise, as respostas foram analisadas segundo os elementos centrais do conteúdo do texto-contexto, processo e atores. Obteve-se 5 níveis de complexidade de respostas. O nível mais complexo obteve uma freqüência muito baixa independente do sexo, escolaridade ou rede de ensino. Também independente destas variáveis, o tipo de resposta mais freqüente foi aquela centrada apenas em um dos atores, a polícia, que figurava no título. O segundo estudo confirma os dados do anterior
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Leitura
/
Adolescente
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. teor. pesqui
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
1998
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
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