Os (des)caminhos da formaçäo sanitária e os direitos sociais: uma reflexäo a partir da Escola de Saúde de Minas Gerais / The vagaries of health education and social rights: reflexions starting with the Public Health School of Minas Gerais

RESUMO

Analisa a formaçäo sanitária e a demarcaçäo das práticas sanitárias na realidade brasileira, por três momentos, no correr do século XX - o deslocamento da noçäo de higienistas para a formaçäo de sanitaristas, a partir da criaçäo das escolas de saúde pública; a concepçäo de formaçäo sanitária, a partir das narrativas de diretores e professores; e as necessidades e respostas institucionais encaminhadas sobre as questöes sanitárias no final da década de 90. Utiliza diferentes fontes, para sua realizaçäo: documentos oficiais; orais e iconográficos, em acervos de Säo Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Tomando a escola de Saúde Pública de Minas Gerais, estuda a articulaçäo entre espaçös e práticas concretas, que constituem e demarcam o campo sanitário na perspectiva dos direitos sociais e da proteçäo social. De agente promotor do bem-estar social para o de regulador, a Saúde Pública deve se manter como central na esfera das políticas públicas e sociais, havendo a necessidade de se enfrentar e reinscrever, tarefa nada fácil, as noçöes de público, serviço público e responsabilidade pública na dimensäo ética da vida social, no período contemporâneo. Considerando a prespectiva, conclui que o Estado, a partir de seus centros formadores deve prosseguir promovendo a formaçäo e contrataçäo de pessoal qualificado para funçöes e atividades que marcam o campo da açäo sanitária, na realidade brasileira