Estudio sobre prevalencia y caracteristicas biologicas, socioculturales y neuropsicologicas de ninos con insuficiente rendimento escolar. III. Caracteristicas neuropsicologicas. / Prevalence and biological sociocultural and neuropsychological characteristics of children with sufficient achievement at school.III. Neuropsychological characteristics
Rev. chil. pediatr
;
52(3): 250-63, 1981.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-2662
RESUMEN
Se estudian las relaciones entre variables psiconeurologicas y rendimiento escolar en lectoescritura de ninos del Area Norte de Santiago. El rendimiento escolar ha sido catalogado en normal, subnormal y anormal. Hay una correlacion marcada entre C.I. y rendimiento en lectoescritura. Sin embargo, no toda dificultad de aprendizaje puede atribuirse a C.I. bajo, ademas hay ninos con C.I. bajo que leen y escriben correctamente. Existe tambien una relacion marcada entre el rendimiento en el test de Bender (Gestalt visomotora) y la capacidad de lectoescritura. En el examen neurologico se utilizaron 25 pruebas de las cuales algunas resultaron muy correlacionadas, otras poco correlacionadas y unas terceras no presentaron ninguna correlacion con la capacidad de lectoescritura. Hubo correlacion entre el numero de pruebas neurologicas con rendimiento anormal y el grado de dificultad en el aprendizaje. No encontramos correlacion entre hipercinecia y C.I
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Logro
/
Deficiências da Aprendizagem
Tipo de estudo:
Estudo de prevalência
/
Fatores de risco
/
Estudo de rastreamento
Idioma:
Espanhol
Revista:
Rev. chil. pediatr
Assunto da revista:
Pediatria
Ano de publicação:
1981
Tipo de documento:
Artigo
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