La investigación biológico-clínica, educación y práctica médica en los países en desarrollo, caso: República Dominicana. Modelo de investigación para el servicio y la formación médica en el Complejo Pontificia Universidad Católlica Madre y Maestra-Hospital Regional Universitario José María Cabral y Báez: Clínica de Hipertensión Arterial; Observaciones originales y sus evaluaciones: casos 1 y 2 / The biological-clinical investigation, education and medical practice in developing countries, case: Dominican Republic. Investigation model for attention and medical formation at the Pontificius Catholic Madre y Maestra University-Regional Jose Maria Cabral y Baez Hospital Complex; Arterial Hypertension Clinic; original observations and their evaluation: cases 1 and 2

RESUMEN

El presente artículo inicia la presentación de las cuatro observaciones originales y sus evaluaciones. Cada una de estas observaciones así como su conjunto, representan las pautas para operacionalizar los conceptos que creemos fundamentales para todo médico interesado en el avance científico de la práctica médica, especialmente aquellos que conforman el núcleo de profesores que transmiten contínuamente a las nuevas generaciones el devenir del quehacer médico mas adecuado para nuestro medio. Estas cuatro observaciones originales son 1. Criterios eticos para la investigación clínica y experimental. 2. La necropcia y la calidad de los servicios médicos hospitalarios correlación clínico-patológico de las causas de muerte de adultos en el Hospital Regional Universitario "José María Cabral y Báez" desde octubre de 1979 hasta abril 1993. 3. Efectos del extracto crudo del tejido atrial sobre la alteración de la condución del impulso cardíaco inducido por la Acepromazina en el perro. 4. Desarrollo institucional de un modelo de investigación para el servicio, formación de residentes y práctica médica Clínica de hipertensión arterial en el complejo Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra - Hospital Regional Universitario "José María Cabral y Báez". Las experiencias en el desarrollo de estos sub-proyectos, consideradas en su conjunto, nos han permitido sugerir algunas alternativas muy interesantes y esperanzadoras en el abordaje de la problamática de la formación científica del recurso humano en salud como el instrumento clave para mejorar la calidad y disminuir costos en nuestra práctica médica