Comportamento docente no ensino de graduaçäo em enfermagem: a percepçäo dos alunos / Faculty's behavior in undergraduate nursing teaching: the students' perception
Rev. latinoam. enferm
; 7(4): 45-55, out. 1999. tab, graf
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: lil-277536
Biblioteca responsável:
BR21.1
RESUMO
Este trabalho é um estudo tipo levantamento tendo como objetivos:
identificar os comportamentos docentes, predominantes no ensino de graduaçäo em enfermagem, de acordo com a percepçäo dos alunos, agrupando-os em tipos de professor e relacionando-os com as abordagens de ensino. Os dados foram obtidos através de formulário, aplicado a 52 sujeitos, alunos do curso de graduaçäo em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Considerando os resultados obtidos em ambas as séries, pode-se dizer que há pluralidade de comportamentos docentes, predominando professores preocupados com conteúdos e técnicas, com características das concepçöes tradicional, comportamental e cognitivista.
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Ensino
/
Comportamento
/
Educação em Enfermagem
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. latinoam. enferm
Assunto da revista:
ENFERMAGEM
Ano de publicação:
1999
Tipo de documento:
Article