O desenvolvimento cognitivo do ponto de vista da enaçäo / The enaction point of view of cognitive development

RESUMO

Partindo das contribuiçöes de Rorty e Varela ao pragmatismo e à biologia, este ensaio visa discutir a compatibilidade destas abordagens com o modelo de desenvolvimento elaborado por Jean Piaget. Ao efetuar uma crítica ao reducionismo, o pragmatismo propöe um modelo materialista, fisicalista e näo reducionista da relaçäo do indivíduo com o mundo, enquanto a escola chilena de biologia sugere que a cogniçäo humana seja entendida como uma açäo guiada pela percepçäo, a enaçäo. Ambas abordagens terminam por propor modelos entendidos como redes em níveis múltiplos que se organizam e reorganizam e cuja proximidade conceitual com as posiçöes piagetianas é considerada