Saindo da adolescência com a vida (dos outros) nas mãos: estudo sobre a formaçäo ética dos estudantes de medicina / Leaving adolescence having (other people's) lives in theyr hands: a study on medicine students'ethical formation

RESUMO

Esta tese consiste em um estudo sobre a formação ética dos estudantes de Medicina no Brasil. Inicia-se com uma revisão histórica da educação médica no Brasil e no Mundo, procurando situar o leitor não familiarizado com o nosso campo de pesquisas, apresentando e discutindo, brevemente, o modelo de ensino hegemônico e as novas tendências que se apresentam neste campo. Em seguida, é apresentado um panorama crítico das teorias que buscam explicar o processo de conformação da moral individual, desde as teorias de socialização e aprendizagem social, até as novas abordagens e interpretaçoes da teoria cognitivista do desenvolvimento moral de Piaget/Kohlberg. Adotando-se criticamente a abordagem cognitivista, apresenta-se algumas novas contribuições para explicar o processo cognitivo de desenvolvimento moral, bem como repudia-se algumas conclusões de outros autores, como a possibilidade de regressão moral, do ponto de vista cognitivo. É apresentado um estudo com estudantes de Medicina de diferentes faculdades onde são identificadas as situações em que os estudantes reconhecem como envolvendo uma decisão de ordem ética que são analisadas. Conclui-se que o processo de ensino em Medicina, ao objetificar o ser humano como objeto de trabalho e de ensino, deixa de considerá-lo como um sujeito moral. Finalmente, defende-se o ensino da ética aplicada como disciplina na graduação, inserida no ensino das humanidades médicas, apontando para a possibilidade de, no futuro, estabelecer seu ensino transversalmente.