La enseñanza de las ciencias básicas y preclínicas / The teaching of basic and pre-clinical sciences

RESUMEN

Se indaga la clase de estudiante que entra a la universidad, la formación del profesory las condiciones en que realiza su trabajo. La información básica se basa en prueba sicológica para caracterizar al estudiante; una encuesta especial para profesores. Se menciona el impacto que ejerce en el estudiante el prestigio de la comunidad universitaria, como estímulo sicológico poderoso. Las ciencias básicas y preclínicas cumplen 3 roles formativos nivelación cognoscitiva; formación cultural y psicobiológica; introdución a la profesión médica - tiniendo siempre como meta enseñar y educar. Se efectua una caracterización tipológica de los estudiantes de medicina (edad y caracteristicas generales del adolescente) y una caracterización operacional del profesor (recargo de trabajo, cursos que se diclán, distribución por décadas en sus formaciones, universidad a que pertenecen). Se sintetizan los planes curriculares generales de las 5 escuelas de medicina y se presenta el diagnóstico de las principales dificultades encontradas en la enseñanza, así como recomendaciones referidas al alumno, profesor, currículo, enseñanza y selección de estudiantes en la admisión