Notas sobre Educaçäo na transiçäo para um novo paradigma / Notes on Education: the transition toward a new paradigm
Interface comun. saúde educ
;
1(1): 51-68, ago. 1997. ilus
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-305417
RESUMO
A crise das formas tradicionais de conceber o conhecimento vem revigorando a discussäo sobre currículos e métodos de ensino/aprendizagem, trazendo novas exigências ao debate pedagógico na Universidade. A preocupaçäo deste texto é trazer a discussäo epistemológica que possibilita a análise crítica dos paradigmas que orientam os processos de seleçäo, organizaçäo, construçäo e socializaçäo dos conhecimentos na Universidade. Para tanto, levantam-se questöes pedagógicas hoje debatidas no contexto do ensino superior, situando-as em relaçäo às tendências epistemológicas que se afirmam no estudo das ciências. Trabalha-se com a análise de Boaventura Santos sobre a crise do paradigma da ciência moderna, recorrendo-se a autores que contribuem para problematizar essa discussäo.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Socialização
/
Universidades
/
Conhecimento
/
Educação
/
Modelos Teóricos
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Interface comun. saúde educ
Assunto da revista:
Educação
/
Saúde Pública
Ano de publicação:
1997
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual Paulista/BR
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