Enfermagem: o currículo integrado na avaliaçäo e percepçäo dos docentes / The evaluation and perception of nursing teachers concerning integrated curriculum
Rev. bras. enferm
;
54(3): 427-434, jul.-set. 2001.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-319433
RESUMO
O estudo teve como objetivo determinar as perspectivas e dificuldades, dos docentes do Departamento de Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Londrina, na construçäo e implementaçäo do Módulo I, do Currículo Integrado de Enfermagem. A pesquisa se constituiu em um Estudo de Caso e os dados foram obtidos através de questionário aplicado a 13 (treze) docentes que construíram e implementaram o Módulo I, do Currículo Integrado do Curso de Enfermagem, da Universidade Estadual de Londrina, no ano de 2000. A análise dos dados possibilitou determinar os fatores facilitadores e dificultadores na implementaçäo do processo, bem como, levantar a percepçäo dos docentes sobre o processo de mudança curricular. O estudo, ao fornecerem indicadores de mudança, contribuem para a melhoria da qualidade do ensino na consecuçäo do novo currículo de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Escolas de Enfermagem
/
Currículo
/
Educação em Enfermagem
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2001
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Londrina/BR
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